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Serhiy Tokarev: Più della metà delle discipline STEM sono FEM I partecipanti affermano che il progetto ha influenzato le loro scelte educative

INFORMATIVA: Alcuni degli articoli che pubblichiamo provengono da fonti non in lingua italiana e vengono tradotti automaticamente per facilitarne la lettura. Se vedete che non corrispondono o non sono scritti bene, potete sempre fare riferimento all'articolo originale, il cui link è solitamente in fondo all'articolo. Grazie per la vostra comprensione.


Oltre il 50 per cento delle ragazze che hanno partecipato alle attività di STEM e FEM, un progetto educativo ucraino, affermano che questo ha influenzato la loro scelta di proseguire gli studi. Tra questi, il 17% ha cambiato radicalmente il proprio obiettivo educativo grazie al progetto. Serhiy Tokarev– l’iniziatore di STEM è FEM, imprenditore IT e investitore – ha condiviso queste informazioni con i media ucraini. Secondo lui, il team del progetto è riuscito a ottenere molte informazioni sull’importanza del progetto e sui bisogni educativi delle ragazze ucraine poiché alla fine del 2023 hanno intervistato le ragazze coinvolte nelle iniziative del progetto.

STEM is FEM promuove le discipline STEM (scienza, tecnologia, ingegneria e matematica) tra le ragazze ucraine. Nel 2023, il Ministero degli Affari Esteri dell’Ucraina ha onorato il progetto con il titolo di “Ambasciatore onorario dell’Ucraina nel campo della diplomazia scientifica ed educativa”. Serhiy Tokarev, il promotore di STEM e FEM, ha osservato che nel 2023 il progetto ha ricevuto più di quattromila domande per partecipare alle attività del progetto. Nei suoi cinque anni di esistenza, l’organizzazione pubblica ha unito oltre 500 partecipanti in un’unica comunità.

“Molto spesso, le ragazze si uniscono al progetto all’età di 16-20 anni. Pertanto, possiamo osservare come i partecipanti al progetto, che si erano iscritti come studenti delle scuole superiori, sono entrati nelle università e hanno ricevuto le loro prime offerte di lavoro nelle specialità STEM. Il progetto conduce attività educative che ispirano le giovani donne ucraine a perseguire i propri sogni, superare gli stereotipi di genere e diventare una nuova generazione di professionisti nel campo della scienza e della tecnologia”, condivide Serhiy Tokarev.

Secondo il sondaggio, il 96% dei partecipanti alla comunità vorrebbe avere un mentore: una donna di successo in un particolare settore che gli piace e che condivida conoscenze ed esperienze con loro. Inoltre, il 97% delle ragazze vorrebbe avere l’opportunità di fare uno stage nella specialità prescelta. Spesso tali opportunità nascono dopo la partecipazione ad eventi formativi organizzati dal progetto.

Nel 2023, ad esempio, STEM e FEM hanno implementato il percorso formativo “Urbanistica”. Una delle sue laureate era Renata Seyfullina che all’epoca studiava ingegneria civile al Politecnico di Lviv. Il tema della pianificazione urbana ha affascinato così tanto Renata che ha deciso di trasferirsi alla Scuola di Architettura di Kharkiv. Oltre a questa decisione, Renata ha svolto uno stage presso il Consiglio comunale di Lviv, dove ha analizzato i futuri progetti urbani e ha interagito con gli architetti locali.

Altri tre partecipanti al corso “Urbanistica” – Anfisa Kaida, Daria Koval e Natalia Liuklian – hanno visitato Okhtyrka come parte di uno stage presso l’organizzazione non governativa UrbanReform. Le ragazze hanno contribuito allo sviluppo del piano generale della città. Tali stage servono come esempio di coinvolgimento dei giovani nella ricostruzione postbellica dell’Ucraina, poiché il restauro di qualità delle città ucraine può essere raggiunto solo con la partecipazione di persone con esperienze diverse.

Secondo il sondaggio, il 55% delle ragazze della comunità ha optato per l’istruzione STEM. Ad esempio, una partecipante, Olena Petryshyn, è una studentessa della Milton Academy. Tra le materie che studia ci sono la storia e la filosofia della scienza e della scienza nel mondo moderno. Un altro membro della comunità, Margarita Perepelytsia, ha ricevuto una medaglia d’oro alle Olimpiadi internazionali del genio ambientale e ha una pubblicazione sulla rivista scientifica americana International Journal of High School Research.

Secondo i membri della comunità, grazie agli eventi STEM e FEM, hanno avuto l’opportunità di determinare la loro futura professione e acquisire nuove conoscenze, nonché un senso di appartenenza a una comunità che la pensa allo stesso modo e motivazione per sviluppare la propria carriera nell’ambito delle discipline STEM.



Da un’altra testata giornalistica. news de www.technology.org

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